Летнее развлечение для детей «По следам Бармалея»

Роли: ведущая, Леший, Бармалей

Цели:

1. Формирование двигательной активности детей- развивать быстроту, ловкость, умение работать в команде.

2. Укрепление физического здоровья дошкольников, формировать привычку к здоровому образу жизни.

3. Воспитание коллективизма, доброты.

Ведущая:

Здравствуйте, Здравствуйте, Здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас!
Как много светлых улыбок
Мы видим на лицах сейчас.
Сегодня праздник нас собрал:
Не ярмарка, не карнавал!
Первый летний день в году
Не отдаст детей в беду.

Сегодня у нас с вами веселый праздник, посвященный Дню защиты детей. Мы будем петь, играть, плясать…

Ну – ка, плечи расправляем, и зарядку начинаем:

Выполнение зарядки: «Скачет лягушонок ква-ква-ква…»

Ведущая: Молодцы, отлично справились! И по поводу праздника я хочу угостить вас конфетами. Вот я приготовила для вас корзинку со сладостями. (Ищет) . Ой, где же она? Пропала корзинка, а вместо нее записка. Что же это такое? (Читает записку) : «Не будьте малышами, меньше хлопайте ушами. Тоже я люблю конфетки, так что всем спасибо, детки. Бармалей».

Ведущая:

Ничего себе, ребята. А конфеты-то наши унес Бармалей. Даже не спросил. Можно так поступать? Можно без спроса брать?

Дети:

Нет!

Ведущая:

Что будем делать? А вы знаете, где живет Бармалей?

Дети:

В Африке.

Ведущая:

Ну что, пойдем в Африку искать Бармалея? Вы готовы?

 

Дети:

Да!

Ведущая:

Тогда в путь!

Игра "Идем искать мы Бармалея"

Ведущая произносит текст, сопровождая его движениями, дети повторяют движения.

Ведущая:

Идем искать мы Бармалея, (марширует на месте)

Не боимся мы его! (грозит пальцем)

У нас большое ружьё, (разводит руки в стороны)

И сабля ух-ух, ух-ух! (размахивает воображаемой саблей в руке)

Впереди большая река, (разводит руки в стороны)

Мы над ней не пролетим, (поднимет руки вверх)

Мы под ней не проползем, (опускает руки вниз к носочкам)

По реке мы поплывем! Ш-ш-ш-ш. (выполняет движения, имитирующие плавание)

Идем искать мы Бармалея, (марширует на месте)

Не боимся мы его! (грозит пальцем)

У нас большое ружьё, (разводит руки в стороны)

И сабля ух-ух, ух-ух! (размахивает воображаемой саблей в руке)

Впереди огромная гора, (разводит руки в стороны)

Мы над ней не пролетим, (поднимет руки вверх)

Мы под ней не проползем, (опускает руки вниз к носочкам)

По горе мы поползем! Шкряб, шкряб, шкряб, шкряб. (имитирует карабканье вверх)

Идем искать мы Бармалея, (марширует на месте)

Не боимся мы его! (грозит пальцем)

У нас большое ружьё, (разводит руки в стороны)

И сабля ух-ух, ух-ух! (размахивает воображаемой саблей в руке)

Впереди большое болото! (разводит руки в стороны)

Мы над ним не пролетим, (поднимет руки вверх)

Мы под ним не проползем, (опускает руки вниз к носочкам)

По болоту мы пойдем! Шлеп, шлеп, шлеп, шлеп (выполняет шлепающие удары ладонями по коленям)

Идем искать мы Бармалея, (марширует на месте)

Не боимся мы его! (грозит пальцем)

У нас большое ружьё, (разводит руки в стороны)

И сабля ух-ух, ух-ух! (размахивает воображаемой саблей в руке)

Вышли на большую поляну, (разводит руки в стороны,

Увидели следы Бармалея, (схватилась за голову)

Бросили ружье, бросили саблю, (выполняет движения, имитирующие отбрасывание оружия в сторону)

И побежали, побежали, побежали, побежали! (бег на месте) .

Ой, смотрите,  и правда чьи-то следы. Может это следы Бармалея, давайте пойдем по ним и посмотрим, куда они приведут.

Ходьба по следам:

• Проходим по следам

• По узкой тропинке

• Змейкой

Ведущая: Ребята смотрите, чей-то теремок (беседка на площадке)

Теремок – теремок - кто в теремке живет.

Выходит Леший:

Леший: Это кто тут ходит, бродит, спать мешает моих птичек пугает.

Ведущая: Это мы с ребятами ищем Бармалея. Ты его случайно не видел?

Леший: Видел – видел. Подскажу куда Бармалей побежал. Только сперва отгадайте мои загадки:

1. Если бы не было его, не сказал бы ни чего (язык) .

2. Два братца через дорогу живут, друг дружку не видят (глаза) .

3. У двух матерей по пять сыновей, одно имя всем (пальцы) .

4. Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут (ноги) .

5. Зимой спит - летом улья ворошит (медведь) .

6. С хозяином дружит, дом сторожит. Живет под крылечком, хвостик колечком (собака) .

7. Растут две березы, на каждой березе по четыре шишки. Сколько всего? (на березе не растут шишки) .

Ведущая: Какие хитрые у тебя загадки.

Леший: Чтоб с Бармалеем справиться нужно, быть хитрыми, а еще и сильными. Давайте проверим, какие вы силачи

Перетягивание каната:

Леший: А еще, чтобы с Бармалеем справиться нужно, быть внимательными. Кто сможет выполнить движения под песенку «У жирафа пятна…» и ни разу не ошибиться.

Песенка-игра «У жирафа пятна»

Леший: Ой, молодцы ребята. Я еще одну игру знаю сейчас поиграем.

Ведущая: Леший, ты нам обещал показать дорогу, в какую сторону побежал Бармалей.

 Леший: Да, да, да, совсем забыл. Заигрался с вами. Я видел, как он в ту сторону побежал.

Дети приходят на спортивную площадку.

Звучит фонограмма «Бармалей»-Выходит Бармалей

Ведущая: Ты Бармалей нас не пугай. Нас вон сколько много, мы тебя не боимся.

Бармалей: Ой – ой – ой, какие мы смелые. Зачем пожаловали, что вам нужно?

Ведущая: Ты у нас конфеты украл?

Бармалей: Ну, я. И что из этого. Мне не надо не шоколада, не мармелада… ха-ха-ха

Ведущая: Нас предупредил Леший, что ты очень хитрый.

Бармалей: Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей.

Ведущая: Мы это уже слышали, придумай, что-нибудь новенькое.

Бармалей: О – я, кажется, придумал. Хорошо, я вам отдам ваши конфеты, но с условием, если вы пройдете непреодолимые препятствия. Выполните мои невыполнимые задания, тогда так уж и быть все верну. Я слышал, что дети плохо разбираются в правилах дорожного движения. Поиграйте-ка в мои игры.

Игра «Сигналы светофора"

На площадке расставляются стойки. Играющие каждой команды встают друг за другом цепочкой и кладут руки на плечи впереди стоящему. В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного, жёлтого, зелёного цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или жёлтый шар, то команда стоит на месте; зелёный — передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придёт к финишу, та и выиграла.

Игра «Трамваи»

Для проведения игры потребуется по одному обручу для каждой команды и по одной стойке.

Участники в каждой команде делятся на пары: первый — водитель, второй — пассажир. Пассажир находится в обруче. Задача участников как можно быстрее обежать вокруг стойки и передать обруч следующей паре участников. Побеждает команда, первая выполнившая задание.

Игра «К своим знакам»

Играющие делятся на группы по 5-7 человек, берутся за руки, образуя круг. В середину круга входит водящий со знаком, объясняя его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке и танцуют. Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над головой.

Бармалей:

Ну что же, ребята, с заданиями вы справились. Хотите свои конфеты, тогда поймайте меня.

Игра «Кошки - мышки»

Бармалей не может выбраться из круга.

Бармалей:

Пощадите! Не губите! Выпустите!

Ведущая:

Ай-ай-ай, как не стыдно воровать конфеты у детей, тем более в праздник!

Бармалей:

Какой праздник? Я не знал, что праздник. Я все верну!

(Бармалей суетится, достает корзину из кустов) .

Вот ваши конфеты в целости и сохранности! Простите!

Ведущая:

Ребята, простим Бармалея?

Дети:

Да!

Ведущая:

И чтобы было это в последний раз!

Бармалей:

Ой, спасибо! А давайте потанцуем?

Общий танец «Разноцветная игра».

Ведущая и Бармалей угощают детей конфетами, прощаются, уходят.