Дидактические игры, направленные на развитие общего эстетического восприятия предметов

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Дидактическая игра «Угадай и расскажи»

Цель: закрепление знаний детей о народной игрушке, как об одной из форм народного декоративно прикладного искусства; обогащение представлений детей о народном искусстве; закрепление умения узнавать игрушку по изображению, уметь объяснить свой выбор.  

Материал: кукла – оберег «Счастье», карточки с изображением изделий народных промыслов.

Ход игры.
Дети поочередно друг у друга рассматривают иллюстрации и отгадывают, игрушка какого народного промысла изображена. Поощряется, если ребенок может доказать правильность своего ответа. У кого оказалась карточка с изображением куклы – оберега «Счастье», берет куклу и рассказывает более подробно об этой кукле, находит отличительные признаки, сходства с другими игрушками.


  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Дидактическая игра «Художественные часы»

Цель: закрепление знаний детей о народных художественных промыслах, закрепление умения находить нужный промысел среди других и обосновать свой выбор.
 

Материал: планшет в виде часов. Вместо цифр наклеены картинки с изображением разных промыслов. Кубики и фишки.
 

Ход игры. 
Играющий бросает кубик и считает, сколько у него очков. Отсчитывает стрелкой нужное количество (отчет начинается сверху, на картинке вместо цифры 12). Ребенок должен назвать промысел, из какого материала изготовлено изделие, описать, назвать основные цвета, характерные для этого промысла, элементы узора, образы, характерные для данного вида. За правильный ответ ребенок получает фишку. Выигрывает тот, кто больше наберет фишек.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Дидактическая игра «Дома высокие и низкие»

Цель: закрепление знаний детей о многообразии домов: высоких и длинных, более низких и узких, многоэтажных и одноэтажных, закрепление умений передавать форму частей домов.
 

Материал: макеты домов, кубики разных размеров.
 

Ход игры.
Воспитатель предлагает детям кубики разного размера, из которых они строят дома, высокие и низкие, узкие, длинные. Придумывают название построенного города, имена жителей, сюжет сказки.


  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Дидактическая игра «Колесо прошлого»

Цель: закрепление знаний детей о традиционном убранстве шорской избы, о предметах, относящихся к жизни и быту шорцев, развитие интереса к жизни и быту народов родного края.

Материал: карточки с изображением предметов, относящихся к жизни и быту шорского народа; волчок со стрелочкой.
 

Ход игры. 
В игре принимают участие от 6 до 8 детей. Дети сидят за «круглым» столом. По краю стола разложены карточки с изображением предметов, относящихся к жизни и быту шорского народа. В центре стола расположен волчок. Воспитатель крутит волчок. Ребенок, который первый поднял руку, берет ту карточку, на которую указала стрелочка и рассказывает, что это за предмет, его предназначение. Выигрывает тот, кто больше наберет карточек.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Дидактическая игра «Назови правильно»



Цель: закрепление знаний детей о народных художественных промыслах, их признаках. Умение найти нужный промысел среди других, обосновать свой выбор, составить описательный рассказ.

Материал: карточки (или предметы) с изображением изделий народного декоративно-прикладного искусства (каргопольская, дымковская игрушка, мариинские изделия из бересты, кузнецкая матрешка, тверская игрушка.
 
Ход игры.
На полочке расположены предметы декоративно-прикладного искусства. Воспитатель описывает один из предметов. Дети берут с полочки этот предмет и называют, что это за предмет, его назначение, к какому народному промыслу он относится.Далее один из детей выбирает понравившийся ему предмет, но не говорит, что это за предмет, описывает его. Ребенок, который правильно назвал предмет, берет его с полочки, говорит название и к какому промыслу он относится. (Оставшиеся предметы описываются детьми по образцу).

 

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS