Индивидуальный образовательный маршрут № 2. Для одаренного дошкольника (музыкальная деятельность)

Виды музыкальной деятельности	Проблема	Игры-упражнения для устранения проблемы
1. Слушание музыки	1. Не умеет сдерживать эмоции	Упр. Развивающие мимику через игру Обебьянка и тигр», «Аист и лягушка» Г. Насауленко ,этюд  «Хорошее настроение Льва - Компанейца
	2. Не способен к волевым усилиям	«Марш зайчат»3х ч. форма А.Жилинского,»
	3. Не может следовать социальным нормам и правилам поведения	Игровое упражнение с предметами «Давай поторгуемся», «Соберем букет»
2. Пение	1. Отсутствует самоконтроль во время пения	Вокальная игра «Передразнилки», Вокально-логоигра на полу «Тук – тук», «Вышивание» М.Гоголева
3. Движение под музыку	1. Не умеет договариваться	Муз.Дид.игра «Найди пару», Подвижная игра «Иголочка с ниточкой» Т. Островская
	2. Учитывать интересы и чувства других детей	Муз. дид. Игра «Третий лишний», подвижная игра «Плетень»/Приглашение р.н.м./
	3. Сопереживать неудачам и радоваться их успехам	Муз.ритм игра«Марш зайчат»3х ч. форма А.Жилинского,»
4.Элементарное музицирование	1. Не умеет подчиняться правилам и социальным нормам	Оркестровая импровизация «Про медведя» ст.К.Некрасовой муз. Д.Кабалевского

• Индивидуальный образовательный маршрут дошкольника № 1 (музыкальная деятельность)
• Индивидуальный образовательный маршрут №  3. Для дошкольника, испытывающего затруднения в освоении программных задач (музыкальная деятельность)