Прогулка 14. Наблюдение «Где чей след»

Цель - развить внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме. 

Обогащение словаря: расхаживать, затаил, трёхзубчатые вилы, вереница, напетлял.  

На свежевыпавшем снегу показать детям следы птиц, собак, кошек. 

Спросить, 

«Следы на снегу» С.Муллабаев 

Кто расхаживал по снегу? Догадайся - ка по следу. 

Каждый снежный птичий след затаил в себе секрет. 

Вот трёхзубчатые вилы – это голуби ходили. 

Мелких строчек вереница – это прыгала синица. 

Каждый снежный птичий след рассказал мне свой секрет. 

 

Кто еще может оставить следы. Чем отличаются следы птиц от следов зверей, человека. Спросить, кто в лесу петляет, путает следы, почему.  

Ох, как заяц напетлял, от лисы он убегал. 

Волку не достался и живой остался. Л. Воронкова 

Дидактическая игра "Чьи следы?" 

Воспитатель рисует на снегу или показывает следы животных или птиц. Дети отгадывают, чьи следы, и образовывают притяжательные прилагательные. 

Цель - образование притяжательных прилагательных.  

Упражнение "Прошагай под приговорку"  

Воспитатель произносит любую народную потешку, а дети шагают в соответствии с заданным ритмом.  

Цель - координация речи с движением. 

"Печатать". Отпечатывать плоскими фигурами — формочками — изображения на снегу. Цель: развитие мелкой моторики рук   

Подвижные игры: «Затейники». 

Цели: развивать внимание, воображение.

Один  из  играющих  выбирается  затейником, он становится в середину круга. Остальные дети идут по кругу, взявшись за руки. Они произносят:  

Ровным кругом, друг за другом, мы идем за шагом шаг. 

Стой на месте, дружно вместе сделаем ... вот так.  

Опуская руки, играющие останавливаются. Затейник показывает какое-нибудь движение, имитирующее позу конькобежца, шаг лыжника, вращение фигуриста, удар клюшкой или действия вратаря в хоккее, а также любое другое действие, характерное для одного из зимних видов спорта. Все дети должны повторить это действие и назвать его. После нескольких повторений игры затейник выбирает на свое место кого-нибудь другого из играющих. Затейники должны стараться вспоминать разнообразные движения спортсменов, не повторять уже показанных. 

Индивидуальная работа. 

«Проскользни – не упади». Ребёнок  разбегается, скользят по ледяной дорожке (длина 2,5-3 м), балансируя руками. Воспитатель находится сбоку дорожки и осуществляет страховку, чтобы в нужный момент поддержать ребенка.  

«Пройдем по мосточку». Цели: учить сохранять равновесие. Ходьба  по снежному валу в медленном темпе, балансируя руками, в конце надо сойти, не спрыгивая. Трудовая деятельность. Сгребать снег для горки, утрамбовывать его. Цели: воспитывать трудолюбие.

 

ДРУГИЕ  ПРОГУЛКИ  В  СТАРШЕЙ  ГРУППЕ  В  ДЕКАБРЕ

• Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями. Знакомство с декабрём
• Прогулка 2. Наблюдение за птицами
  
• Прогулка 3. Наблюдение за работой дворника
• Прогулка 4. Наблюдение за деревьями
• Прогулка 5. Наблюдение за узорами на стекле  
• Прогулка 6. Наблюдение за синицей
• Прогулка 7. Наблюдение за снегопадом
• Прогулка 8. Наблюдение за домашними животными 
• Прогулка 9. Наблюдение за снежинкой
• Прогулка 10. Наблюдение за поведением птиц на кормушке (воробьи и галки) 
• Прогулка 11. Наблюдение "Гололёд"
• Прогулка 12. Наблюдение за ветром и облаками 
• Прогулка 13. Наблюдение за деревьями (ель и берёза)
• Прогулка 15. Наблюдение "Как стали одеваться люди"
• Прогулка 16. Наблюдение за голубями  
• Прогулка 17. Наблюдение за погодой
• Прогулка 18. Наблюдение за снегом
• Прогулка 19. Наблюдаем за работой дворника 
• Прогулка 20. Наблюдение "Изучаем транспорт"