Дневник наблюдений за погодой для дошкольников. ОСЕНЬ

 

Дневник наблюдений за погодой для дошкольников. Часть 1 Сентябрь)

Дневник наблюдений за погодой для дошкольников. Часть 2 (Октябрь - Ноябрь)


Дидактическое пособие "Зинькин календарь. Осень" предназначено для детей старшего дошкольного возраста, представляет собой календарь природы, создано для систематического наблюдения за сезонными изменениями природы. Может быть использовано педагогами в таких видах образовательной деятельности, как познавательное развитие (ознакомление с миром природы) и речевое развитие (чтение художественной литературы), а также для совместной деятельности родителей с детьми. Работа по данному пособию поможет дать детям не только определённую сумму знаний, умений и навыков, но и позволит сформировать у них познавательный интерес к миру природы, воспитать элементы экологического сознания, бережное отношение к окружающей среде.

Дошкольное детство - начальный этап становления человеческой личности. Главная цель экологического воспитания - формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребёнка к природе, к себе и людям как к части природы. Такое отношение строится на элементарных знаниях экологического характера.

Данное дидактическое пособие является частью учебно-методического комплекта по экологическому воспитанию "По следам мышонка Пика". Ребята продолжают знакомство с произведениями писателя-натуралиста Виталия Валентиновича Бианки, сюжеты которых достоверны и привлекательны для детей этого возраста, достоверно отражают экологическую специфику природных явлений, учат с любовью относиться ко всему живому, быть наблюдательными.


На этот раз за основу была взята сказка "Синичкин календарь". Уже знакомый ребятам мышонок Пик и его подруга синичка по имени Зинька учат ребят вести наблюдения за явлениями природы, любоваться увиденным на лугу, реке, в поле, в лесу, а результаты фиксировать в календаре погоды. Это формирует память, мышление детей, приучает их бережнее относиться к своему здоровью, природе родного края. Дошкольник, который занимается наблюдением, намного спокойнее, усидчивее, добрее других детей. 

Работа с календарём погоды является первой и самой простой ступенью к формированию навыков исследовательской деятельности.

21 июня - День цветка. Развлекательно-игровая программа для детей старшего дошкольного возраста

Ведущий: Дети! 21 июня ежегодно отмечается Международный день цветка
Этот день выбран не случайно, поскольку 21 июня самый продолжительный день в году. Кроме того, именно в данном летнем месяце происходит полное преображение планеты, когда немалая часть её покрывается разноцветным покрывалом из самых разнообразных цветов.

В России в ночь с 21-го на 22-е июня всегда отмечали народный праздник Ивана Купала. Девушки гадали на суженого, разжигали костры и плели венки из цветов, которые бросали в воду и, конечно же, все искали в лесу самый загадочный цветок папоротника, который исполняет желание.

Я иду по зеленому лугу, высыхает на листьях роса,
Ветер травы качает упруго, и я слышу цветов голоса.
Они шепчут: не рви нас, не надо! Наши гибкие стебли не мни!
Мы для глаз и для сердца отрада, украшенье родимой земли.
С удовольствием хочу все цветы сюда позвать

Пусть они прекрасным видом землю будет украшать

Полевые, луговые и садовые цветы,

Приглашаю, выходите, не жалейте красоты!

Дети, стоя врассыпную по залу, исполняют танец-флешмоб под песню «Какого цвета лето», сл. А. Ануфриев, муз. А. Бауэр. У каждого ребенка к рукам, при помощи резинки, прикреплены объемные цветы разного цвета и вида.

Конспект занятия в подготовительной группе «12 июня – День России»

Задачи:
1. Развивать память, коммуникативные навыки.

2. Помочь детям приобрести представления о государственных символах России, обобщить понятие «Родина».

3. Развивать познавательный интерес к историческому наследию России, эмоционально-патриотическое воспитание символики России, чувства любви и гордости к своей большой Родине.

Материал и оборудование:

Глобус, карта России, цветные иллюстрации флага, герба России, аудиозапись гимн России.

Воспитатель: (читает стихотворение Г. Ладонщикова «Наша Родина»
 
Наша Родина
И красива и богата
Наша Родина, ребята. 
Долго ехать от столицы
До любой её границы.
Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.

Каждый город

Сердцу дорог,

Дорог каждый сельский дом.

Все в боях когда- то взято

И упрочено трудом!
Воспитатель: О чем говорится в стихотворении? Что же такое Родина? (ответы детей).
У каждого человека есть своя Родина. А что такое Родина? Родина значит родная, как мать или отец. Родина это место, где мы родились, страна, в которой мы живем, где живут наши близкие и родные. Место, где родился человек это город, село или деревня называют малой Родиной. Но у каждого человека есть еще одна Родина. И это наша огромная великая страна Россия. А весь народ России называется россиянами. Родина это все что вокруг это леса, реки, моря, горы, степи, города. Россия самая
большая страна в мире. Посмотрите на карту, она занимает огромную территорию нашего земного шара и это все и есть наша большая Родина.
 
 
Воспитатель: 12 июня вся наша огромная страна отмечает особый праздник День независимости России. Почему именно в этот день мы отмечаем этот праздник? Знает кто- нибудь из ребят? (ответы детей).
Да правильно, 12 июня день, в который был принят важный документ декларация о государственном суверенитете России. Очень сложные слова, которые обозначают, что наша страна самостоятельное, независимое государство.

Воспитатель: Как и все страны мира, Россия имеет свои символы: флаг, герб
и гимн. И когда мы почтительно, с уважением относимся к символам нашей страны, мы тем самым проявляем любовь к России.

Когда звучит гимн России, то нужно вставать и слушать его стоя. Когда мы встаем во время звучания гимна мы выражаем свое уважение к нашему государству, нашей стране. Наш гимн написали Александров и поэт Сергей Михалков. Прошу всех встать звучит гимн России.
 
Воспитатель: Ребята, а в каких случая звучит гимн России, когда его включают? (ответы детей). Правильно его включают в торжественных случаях, на соревнованиях. Для поддержания духа и гордости за свою страну.
Воспитатель: А сейчас я хочу с вами поговорить о другом символе о гербе России. Посмотрите на картинку- это герб нашей страны. Что вы видите на гербе России, давайте его рассмотрим. (рассматривание герба). На нашем гербе мы видим птицу - это орёл, у которого две головы, что означает, что мы независимое государство и в нашей стране живут люди разных национальностей. Но всех нас связывает одна Родина. Давайте послушаем стихотворение о гербе:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он России дух свободный.

Сценарий летнего праздника «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЦВЕТОВ»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса детей.

Задачи:
- закрепить названия полевых и дикорастущих цветов, их лекарственных свойств, знаний цветов радуги;

- развивать память, воображение, образное мышления детей;

- упражнять в беге.

Материалы и оборудование: белая палитра, семь цветов для расположения на
палитре, двухсторонний скотч, картинки с изображением полевых и лесных цветов, сюжетные картинки о том, что нельзя портить природу (в красной рамке), цветы с загадками, дорожка для ходьбы, ватман, пальчиковые краски, блюдце, обруч, искусственные цветочки (по количеству детей), две корзины, железные маленькие колокольчики по числу мальчиков, маски бабочек по числу девочек, музыкальная аппаратура, аудио запись спокойной музыки, синие ленты 1 м. по количеству детей, воздушные шарики по количеству детей.

 Предварительная работа.
- Знакомство с полевыми, садовыми цветами и их полезными и вредными свойствами. 
- Разучивание стихов о цветах.
- Знакомство с играми «Василёк», «Колокольчики».

Ход мероприятия
Дети собрались в зале, украшенном изображением различных полевых, садовых цветов. На центральной стене висит белая палитра.

Ведущая: Добрый день, ребята. Сегодня мы с Вами собрались в этом зале, чтобы полюбоваться прекрасными творениями природы - цветами. Вокруг нашего детского сада много красивых цветов, некоторые из них выращены
вами. Ваши мамы и папы так же помогли нам сделать наши участки яркими и красивыми. Скажите ребята, а цветы растут только лишь на клумбах?

Ответы детей.

Ведущая: Правильно. Цветы растут и в полях и лугах и даже в лесу. Как ещё можно назвать дикорастущие цветы?

Ответы детей.

Ведущая: Правильно ребята. Полевые цветы.

Стук в дверь.

Ведущая подходит к двери, открывает, на полу конверт.

Ведущая: Странно, никого нет, только письмо кто-то оставил. Ребята, давайте прочитаем письмо?
Ведущая читает письмо: «Ребята, Стране цветов грозит страшная опасность, она может исчезнуть. Помогите! Фея Цветов».

Ведущая: Друзья, наша помощь понадобилась волшебной феи и жителям Страны Цветов, давайте все вместе поможем им.

Дети: Конечно, поможем.

Ведущая: Молодцы, ребята, но для начала я расскажу вам одну историю: "Вот уже много лет в волшебной Стране Цветов живет добрая и прекрасная Фея. Она знает названия каждого цветочка, внимательно следит за тем, чтобы тучки поливали все цветочки, чтобы солнце вовремя вставало и согревало цветы своими лучами. Цветы отвечали ей тем же и не переставали радовать Фею и других жителей Страны своим разнообразием и разноцветием. Они пели жителям песенки на своём необычном языке и расцветали разноцветными красками. Фея очень любила рисовать и была прекрасным фантазёром, поэтому в волшебной стране были самые разнообразные цветы. Она рисовала их своими красками, и они оживали, как только Фея заканчивала свой рисунок!

Ведущая: Интересная история?
Ответы детей.

Ведущая: Но вот совсем недавно в Стране Цветов случилась беда. Злая колдунья украла все краски у Феи, и цветы потеряли свою прелесть, и завяли. Так Фея обратилась к нам с просьбой вернуть волшебную палитру с красками. Ребята, поможем дядюшке Стране цветов? Вернём им палитру?

Ответы детей.
Ведущая: Как хорошо, что вы все такие смелые. Но не простые задания ждут вас на пути. Ведь в палитре у Феи семь цветов радуги. Назовите их, пожалуйста.

Дети называют цвета радуги.

Ведущая: Вот и каждое наше испытание будет в цвет радуги. Но чтобы собрать волшебную палитру, нам нужно попасть в Страну Цветов, для этого нужно крепко закрыть глаза и вместе со мной произнести волшебное заклинание:
«Крибле, крабле василёк,

Крибле, крабле роза.

Крибле, крабле я в стране

И ребята тоже».

Дети закрывают глаза и произносят волшебные слова.

Ведущая: Вот мы с вами и в волшебной стране! Приключения начинаются!

Красный цвет.

Ведущая: Чтобы получить красный цвет для нашей палитры вам нужно отгадать все загадки про цветы.

Дети отгадывают загадки.

Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.
(Василек)
Стоит в саду кудряшка
Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое? (Ромашка)

Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыш)

Я шариком пушистым белею в поле чистом,
А дунул ветерок - остался стебелек.
(Одуванчик)
Из зеленого цыпленка,
Сплошь покрытого пушком,

Становлюсь я горделивым

Алым петушком! (Мак)

Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой

О небе чистом-чистом,

И солнышке лучистом
(Незабудка)
Стоит в саду кудряшка
Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое? (Ромашка)

Голубой звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)
Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко:

Путь-дорожку до зари

Освещают фонари.

На больших столбах подряд

Лампы белые висят. (Ландыш)

Я лезу все выше и выше,
Долезу до самой до крыши!

Пусть не имею рук и ног

Недаром я зовусь. (Вьюнок)

По легенде, мой цветок
Клады открывает.

Говорят, что раз в году

Чудо то бывает.

Но скажу начистоту:

Я вообще-то не цвету!
(Папоротник)
В поле у овражка
Красненькая кашка.
(Клевер)
Жёлтые цветочки
Лаковые щёчки,

Пятерные венчики,

А листья изменчивы. (Лютик)

Из луковки вырос,
Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож. (Тюльпан)

Ведущая: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Вот и заработали красный цвет для палитры.

Ведущая прикрепляет красный цвет на палитру.

Ведущая: Впереди цвет оранжевый.